2017, Ideaman studios. 
Mrs Wells, insegnante di matematica, cerca di fare imparare ad un alunno che 2+2 non fa 22, ma 4. La reazione frustrata del bambino porta i genitori ad andare a colloquio con la maestra. Invece che essere risolutore l’incontro acuisce la conflittualità dei genitori, che ritengono che il figlio sia stato trattato in modo ingiusto, e decidono quindi di rivolgersi al preside. La situazione sfugge di mano, trasformandosi in una lotta tra il solido sapere matematico ed il diritto all’autodeterminazione, che arriva in modo surreale a mettere in discussione le basi dell’aritmetica.
Obiettivi:
L’ironico cortometraggio racconta, utilizzando l’argomento della relativizzazione dei saperi, la difficoltà sempre più diffusa di sapersi confrontare con l’insuccesso e la frustrazione, proprie e dei/delle propri/e figli/e.
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