Chi siamo
I progetti e i materiali di W l’amore fanno riferimento al concetto di salute sessuale dell’OMS (2002) che può essere raggiunta solo garantendo e promuovendo i diritti sessuali di tutte le persone.
Secondo indicazioni e linee guida internazionali e nazionali (OMS 2010, UNESCO 2009, guadagnare salute in adolescenza 2010) l’educazione affettiva e sessuale basata su una visione olistica della persona richiede un approccio complesso e integrato a vari livelli:
► Obiettivi : promuovere il benessere e la salute significa aumentare le informazioni corrette sui vari temi inerenti la salute sessuale, inserendoli in uno sviluppo più ampio e trasversale di competenze socio-emotive (Life skills)
► Target: gli interventi risultano maggiormente efficaci se iniziano dall’infanzia (OMS, 2010)
► Contenuti: gli argomenti da trattare devono essere commisurati allo sviluppo emotivo e cognitivo delle persone a cui ci si rivolge e affrontare i diversi aspetti della vita emotiva, relazionale e sessuale
► Metodologia: il lavoro di rete deve prevedere una collaborazione fra vari attori (insegnanti, genitori, operatori socio-sanitari, associazioni) in progetti integrati e coordinati con l’obiettivo di coinvolgere e rendere protagonisti le giovani generazioni
►Strumenti: occorre utilizzare attività e supporti interattivi e coinvolgenti, vicini ai linguaggi e alle modalità comunicative del target.
I progetti e i materiali di W l’amore fanno riferimento al concetto di salute sessuale dell’OMS (2002) che può essere raggiunta solo garantendo e promuovendo i diritti sessuali di tutte le persone.
Secondo indicazioni e linee guida internazionali e nazionali (OMS 2010, UNESCO 2009, guadagnare salute in adolescenza 2010) l’educazione affettiva e sessuale basata su una visione olistica della persona richiede un approccio complesso e integrato a vari livelli:
► Obiettivi : promuovere il benessere e la salute significa aumentare le informazioni corrette sui vari temi inerenti la salute sessuale, inserendoli in uno sviluppo più ampio e trasversale di competenze socio-emotive (Life skills)
► Target: gli interventi risultano maggiormente efficaci se iniziano dall’infanzia (OMS, 2010)
► Contenuti: gli argomenti da trattare devono essere commisurati allo sviluppo emotivo e cognitivo delle persone a cui ci si rivolge e affrontare i diversi aspetti della vita emotiva, relazionale e sessuale
► Metodologia: il lavoro di rete deve prevedere una collaborazione fra vari attori (insegnanti, genitori, operatori socio-sanitari, associazioni) in progetti integrati e coordinati con l’obiettivo di coinvolgere e rendere protagonisti le giovani generazioni
►Strumenti: occorre utilizzare attività e supporti interattivi e coinvolgenti, vicini ai linguaggi e alle modalità comunicative del target.